Работа посвящена проблеме выбора логопедической работы по формированию фонематических процессов у старших дошкольников с дизартрией средствами дидактических игр. Поскольку в дошкольном возрасте преобладает игровая деятельность, целесообразно использование игр и игровых упражнений для коррекции нарушений фонематических процессов.