В работе выделена структура заданий, направленных на формированиефункциональной математической грамотности, и ее компоненты. Определены дидактические требования к содержанию заданий, направленных на формирование функциональной математической грамотности. Выделены особенности познавательной сферы обучающихся 5-6 классов. На основе интеграции результатов, полученных в результате решения третьей и четвертой задач, разработать совокупность заданий, направленных на формирование функциональной математической грамотности у обучающихся 5-6 классов.