В работе рассмотрены примеры внедрения виртуальных лабораторных работв процесс обучения физики в общеобразовательной школе. Проведен анализ учебно-методической литературы по теме исследования. Рассмотрены электронные ресурсы и возможности их использования как средства персонализации обучения.