Формирование у будущего учителя при изучении педагогических дисциплин эксцентрического мышления, которое рассматривается как убежденность в необходимости сохранения природы как высшей ценности жизни и средства воспитания. Активные методы обучения выступают как важное условие формирования экологичной личности учителя.