В статье рассматривается содержание отношений между преподавателем и студентами в процессе обучения иностранному языку, что является одной из малоизученных тем в педагогике высшей школы. Установление эмоциональных отношений, взаимное понимание проблем и трудностей, устранение стереотипов поведения дают возможность повысить эффективность обучения.