В статье рассматриваются три аспекта изучения студентами ФИЯ латинского фразеологического словаря: собственно лингвистический, когнитивный и сравнительно-сопоставительный. Определяются конкретные приёмы изучения фразеологического фрагмента античной языковой картины мира.