В статье рассматриваются вопросы формирования автономности личности в процессе обучения иностранному языку. Особое внимание уделено изучению взаимосвязи уровня сформированности коммуникативной и культурологической компетентностей с уровнем развития автономности. Показаны формы работы педагога на занятиях по аналитическому чтению. Проанализированы трудности при работе с текстом и рассмотрены возможности их преодоления. На основе изучения возможностей обучения студентов аналитическому чтению установлено, что такая форма работы способствует не только повышению языковой компетентности, но и формированию личности в целом.