В статье предоставлены результаты исследования тревожности у лиц с ОВЗ и инвалидностью подросткового и юношеского возраста. На основе теоретического и эм- пирического анализа систематизированы представления о тревожности, ее особенностях у лиц с нарушением зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, определение уровня, доминантного уровня тревожности, вычисление ее базовых количественных показателей. Полученные данные имеют значение для адаптации лиц с ОВЗ и инвалидностью подросткового и юношеского возраста к изменяющимся социальным условиям после выхода из школьного обучения.