В статье рассматриваются методические особенности и последовательность формирования замысла монументально-декоративной композиции. Отмечается важность выполнения поисковых эскизов, в которых следует обратить внимание на построение композиции, уровень стилизации, а также продумать тоновое и колористическое решение. Авторы считают, что занятия монументально-декоративной композицией помогут художнику-педагогу в будущем более продуктивно привносить творческую компоненту в педагогическую деятельность, расширяя возможности своих учеников в творческой деятельности.