В статье исследуются особенности обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Рассматриваются психологические характеристики учащихся с ОВЗ. Анализируются понятия "ограниченные возможности здоровья" и "условия инклюзивного образования".