В статье обобщен опыт изучения истории декоративно-прикладного искусства, приведены примеры практических заданий, обоснован интегративный подход к формированию учебного материала, рассмотрены образовательные возможности учебного курса в процессе подготовки художников декоративно-прикладного искусства и педагогов дополнительного образования.