Модели проектирования образовательных курсов и образовательных технологий для проектирования образовательного продукта

Коренкова, С. И.; Игнатова, И. В.; Седельникова, Е. Б.; Korenkova, S. I.; Ignatova, I. V.; Sedelnikova, E. B.

Модели проектирования образовательных курсов и образовательных технологий для проектирования образовательного продукта

Коренкова, С. И., Игнатова, И. В., Седельникова, Е. Б., Korenkova, S. I., Ignatova, I. V., Sedelnikova, E. B.

Дата публикации: 2024

Дата публикации в реестре: 2024-07-01T17:43:00Z

Аннотация:

Актуальность темы исследования обусловлена широким внедрением прогрессивных моделей проектирования образовательных курсов и образовательных технологий для проектирования образовательного продукта во время трансформационных процессов вуза. Существуют различные модели педагогического дизайна. Цель исследования – определить лучшие практики проектирования образовательных продуктов, выявления их достоинств и недостатков для проектирования образовательного продукта – проектных мастерских, дисциплин элективного пространства при трансформации образовательного пространства по специальности «Экономическая безопасность» в рамках проекта мультипрофильное образование «2+2+2» одного из направлений стратегического проекта «Мультипарадигмальное образование» в рамках стратегии развития ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» «Приоритет 2030».

Ключевые слова:
педагогический дизайн, модели педагогического дизайна, таксономия Блума, мультипрофильное образование, мультипарадигмальное образование, обратный дизайн, перевернутый класс, instructional design, instructional design models, Bloom's taxonomy, ADDI, multidisciplinary education, multiparadigm education, reverse design, flipped classroom

Тип: Conference Paper

Модели проектирования образовательных курсов и образовательных технологий для проектирования образовательного продукта

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

Индексация