В данной статье актуализирована проблема преподавания русского языка в Китае и представлена история данного процесса, которую можно разделить на три этапа: имперский период, период Китайской Демократической Республики и период Китайской Народной Республики. Обозначены основные позитивные изменения и проанализированы сложности преподавания русского языка в иноязычной среде, включающие затруднения лингвистического и культурологического характера, устаревшие технологии и методы преподавания и невысокий уровень научно-методического обеспечения в китайских вузах.
