Данная статья посвящена исследованию специфики этноориентированного подхода в преподавании русского языка как иностранного. В статье рассматривается исторический контекст возникновения этноориентированного подхода и его значимость в современном образовании. Основные принципы этноориентированного подхода, такие как учет культурного контекста, сопоставление с родным языком, адаптация к личностным особенностям студентов и использование культурных материалов, подробно анализируются. Также подвергаются рассмотрению современные тенденции и перспективы этноориентированного подхода в преподавании русского языка в Китае.