Дата публикации в реестре: 2024-10-01T16:06:33Z

Аннотация:

Любое изучение педагогических закономерностей есть моделирование педагогического процесса, которое неминуемо приводит педагога-исследователя к задачам измерения определенных сторон учебно-воспитательного процесса, решение которых в немалой степени зависит от того, как понимает сам исследователь проблему перехода от качественного субъективного описания педагогических явлений и процессов к описанию количественному.

Тип: Article

Источник: RUDN Journal of Philosophy