Дата публикации в реестре: 2024-10-01T16:19:41Z

Аннотация:

В статье сделана попытка осмыслить и соединить различные ценностные ориентации при тестировании устной речи. Цель - преодоление существенных противоречий при разработке тестовых заданий в модульных тестах II уровня владения русским языком как иностранным. Обоснована необходимость концептуализации методико-психологических положений при создании тестовой системы данного уровня.

Тип: Article

Источник: RUDN Journal of Language Education and Translingual Practices