В статье представлены результаты эмпирического социально-диагностического исследования «Содержательно-смысловая структура телепередач и особенности восприятия ее детьми старшего дошкольного возраста», одним из основных выводов которого является установленная взаимозависимость между коммуникативными навыками личности ребенка и его представлениями о социальной действительности. Развитие коммуникативных навыков - важная социальная и педагогическая задача, и в ее решении телевидение может и должно играть эффективную роль, поскольку именно этот видСМК в большой степени определяет культурные образцы поведения, общения и взаимодействия людей.
