В статье рассматриваются особенности обучения иностранных космонавтов русскому языку, связанные с кругом вопросов как лингвометодического, так и лингводидактического характера. Отбор и организация учебного материала, учет наиболее важных языковых единиц в их существенных отношениях, образующих методически целесообразную для избранных целей обучения систему, обусловлены ролью русского языка как инструмента овладения профессиональными навыками и умениями для проведения совместной работы членов международного экипажа на космической орбите.