Дата публикации в реестре: 2024-10-01T18:02:23Z

Аннотация:

Одной из актуальных задач преподавания иностранных языков является активное вовлечение учащихся в процесс мотивированной речевой деятельности. Как отмечает автор, более продуктивным, а значит, увлекательным, процесс обучения могут сделать приемы визуализации. Поскольку значительная часть информации попадает в человеческий мозг через зрительный канал, визуализации способствует усвоению и систематизации новой информации. Как показал эксперимент, применение приемов визуализации на занятиях отразилось на успеваемости студентов уже через два месяца. В качестве примеров визуализации приводятся грамматические таблицы соответствия, кластеры, синквейн, а также Интернет-ресурсы LearningApps.org, Tagul.com, Rebus1.com и другие. Таким образом, будучи промежуточным звеном между учебным материалом и результатом обучения, визуализация служит механизмом, позволяющим оптимизировать когнитивные процессы обучающихся. В исследовании экспериментальным путем доказывается, что применение визуализации является мощным способом в обучении иностранному языку на продвинутых этапах.

Тип: Article

Источник: Вопросы прикладной лингвистики