Социальное взаимодействие в школе: проблемы ценностного разрываСоциальное взаимодействие в школе: проблемы ценностного разрыва
Развитие социального мышления обучающихся на уроках обществознания обществознания. Автор использует две основных категории –
социальное и социально-критическое
мышление. Последнее