Материалов:
1 005 012

Репозиториев:
30

Авторов:
761 409

По вашему запросу найдено документов: 33853

Страница 1 из 3386

Технологическое образование школьников в процессе внедрения стандартов нового поколениясистемно-деятельностные подходы

Системно-деятельностный аспект самоуправления обучающихся колледжа, получение опыта управления, социальной и профессиональной деятельности, рассмотрен системно

Устойчивость в природе и обществе: системно-синергетический подходРассматриваются некоторые методологические аспекты системно-синергетического подхода к исследованию

Анализ современных теоретико-методологических подходов к исследованию проблемы этнокультурного образования педагоговдеятельностные компоненты

Системно-личностная модель здоровьеориентированного образования в вузеСистемно-личностная модель здоровьеориентированного образования в вузе

Становление и развитие системно-синергетической парадигмы в педагогике: (на основе анализа педагогического наследия Н. М. Таланчука): автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук: специальность 13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образованияСтановление и развитие системно-синергетической парадигмы в педагогике: (на основе анализа

Современные подходы к дополнительному образованию детей дошкольного возраста в Российской ФедерацииСовременные подходы к дополнительному образованию детей дошкольного возраста в Российской Федерации

Конкурентоспособность учреждения высшего образования: системно-процессный подход, подсистема научного обоснования методические основы концепции “конкуренция — конкурентоспособность", а также научные законы, подходы, принципы

Информационный и системный подходы к исследованию "темной энергии" и "темной материи"Обсуждаются нефизические подходы к определению природы "темной энергии" и "темной материи" в связи

НОРМАТИВНО-КРИТЕРИАЛЬНЫЙ, КРИТИКО-РЕФЛЕКСИВНЫЙ И СИСТЕМНО-МОДЕЛЬНЫЙ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ СУЩНОСТИ И ГЕНЕЗИСА ПАРАДИГМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ НАУЧНОЙ РАЦИОНАЛЬНОСТИ-гумани-тарных наук, методологии педагогики, сущность нормативно-критериального, критико-рефлексивного и системно

Страница 1 из 3386