Изучена психолого-педагогическая литература по теме исследования. Подобраны методики для диагностической работы, в состав которых вошли: невключенное наблюдение;Цветовой тест Люшера;Тест «Слон»;Методика мотивации учения и эмоционального отношения к учению (Модификация А. Д. Андреева). Проведена диагностическая работа: констатирующий эксперимент и анализ результатов. Составлена коррекционно-развивающая программа по преодолению негативных эмоциональных проявлений через внутренние и поведенческие изменения