Дата публикации: 2008

Дата публикации в реестре: 2020-03-18T12:39:52Z

Аннотация:

Рассматриваются психологические условия, интенсифици¬рующие развитие одарённых детей в системе школьного обучения, а также признаки и виды одарённости, раскрывается понятие «зату¬хающая одарённость». Доказывается, что необходимым условием развития одарён¬ных детей являются технологии развивающего обучения, основан¬ные на деятельностной парадигме и организующие обучение «в зоне бли¬жайшего развития школьников».

Тип: Статья