Основные направления деятельности учителя в работе с одаренными детьми, диагностика
одарённости должна иметь комплексный и разносторонний характер. Решая вопрос об организационных
Одаренность как психолого-педагогическая проблема разных возрастных групп, выделены типы и
виды одаренности у обучающихся.