В статье рассматривается толерантность в контексте инклюзивного образования. Раскрывается состояние системы инклюзивного образования на данный период времени. Также предоставляются результаты эмпирического исследования физиологической толерантности студентов педагогических направлений, а именно будущих дефектологов и психологов-педагогов.