Материалов:
1 005 012

Репозиториев:
30

Авторов:
761 409

расширенный поиск

Психолого-педагогическое обоснование применения элементов нейролингвистического программирования на уроках английского языка

Сергеева, Н. Н., Потапова, Н. В., Sergeeva, N. N., Potapova, N. V.

Дата публикации: 2019

Дата публикации в реестре: 2020-12-02T10:06:07Z

Аннотация:

В статье рассматриваются особенности формирования иноязычных лексических умений на уроках английского языка в 7 классе с применением элементов нейролингвистического программирования.

Ключевые слова:
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ЛЕКСИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ, ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ, СЕМИКЛАССНИКИ, АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ, NEUROLINGUISTIC PROGRAMMING, LEARNING DIFFICULTIES, MUSIC TECHNIQUE AT SCHOOL, LEXICAL SKILLS, AGE FEATURES, SEVENTH GRADERS, ENGLISH, ENGLISH LESSONS, ENGLISH TEACHING METHODOLOGY, ENGLISH METHODOLOGY AT SCHOOL, ШКОЛЬНИКИ, НЕЙРОЛИНГВИСТИКА

Тип: Article

Связанные документы (рекомендация CORE)

Новости проекта

Новости

Партнеры

КФУ
ТГУ
Elpub
СФУ
Webpublishers

Индексация

BASE
WorldCat
OpenAIRE
EDS
core