В статье рассматриваются вопросы формирования профессиональной ориентации студентов инженерных специальностей на профессию переводчика. Формирование профессиональной ориентации рассматривается как процесс, внутри которого проецируются результаты поэтапного развития субъектной активности студента, важное значение а становлении которой придается развитию мотивационной сферы личности.