В данной статье рассматриваются проблемы формирования грамматической компетенции как основы иноязычного речевого общения. Авторы утверждают, что именно сознательное овладение грамматической системой изучаемого языка в её уровневом строении служит прочной основой для формирования речевых навыков и умений во всех видах речевой деятельности. Принципиально значимым в языковой подготовке иностранного специалиста в российской высшей школе является предвузовский этап, на котором происходит процесс формирования грамматической компетенции абитуриента-иностранца как прочной базы коммуникативно-речевой профильно ориентированной компетенции.