НОМИНАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ДИСКУРСЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И ФРАНЦИИ

Косова К.О.; Александрова О.И.

НОМИНАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ДИСКУРСЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И ФРАНЦИИ

Дата публикации в реестре: 2024-03-01T14:33:57Z

Аннотация:

В статье рассматривается способы номинации учеников с ограниченными возможностями здоровья в научном дискурсе инклюзивного образования, связанном с организацией инклюзивного образования. В центре проблематики работы было отношение субъектов дискурса к ученикам с ограниченными возможностями здоровья в России и Франции.

Ключевые слова:
discourse, inclusive education, STUDENTS with disabilities, nomination, metaphor, дискурс, инклюзивное образование, ученики с ограниченными возможностями здоровья, номинация, метафора

Тип: Article

Права: open access

Источник: Когнитивные исследования языка