Индивидуальная форма взаимодействия с учителем как одно из педагогических условий формирования речевого высказывания у обучающихся с умственной отсталостью в сочетании с расстройствами аутистического спектра

Казаковцева, А. Е.

Индивидуальная форма взаимодействия с учителем как одно из педагогических условий формирования речевого высказывания у обучающихся с умственной отсталостью в сочетании с расстройствами аутистического спектра

Дата публикации: 2023

Дата публикации в реестре: 2024-04-15T14:05:20Z

Аннотация:

Выпускная квалифицированная работа посвящена проблеме формирования речевого высказывания у обучающихся с умственной отсталостью в сочетании с расстройствами аутистического спектра в индивидуальной форме работы с учителем. Рассмотрены и использованы методики обследования речевого высказывания, при помощи которых выясняется уровень развития речевого высказывания у обучающихся с умственной отсталостью в сочетании с РАС. Представлена коррекционно-развивающая программа по формированию речевого высказывания обучающихся 3 класса с легкой степенью умственной отсталости в сочетании РАС в индивидуальной работе с учителем.

Ключевые слова:
ОБУЧАЮЩИЕСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ В СОЧЕТАНИИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ВЫСКАЗВАНИЯ, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, МЕТОДИКИ ОБСЛЕДОВАНИЯ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

Тип: thesis

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

Индексация