ВПЕЧАТЛЕНИЕ И ПЕРЕЖИВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В СТАРШИХ КЛАССАХ феноменологические
проявления переживания учебной деятельности. Актуальность исследования определяется ведущей
Негативные эмоциональные состояния детей дошкольного и младшего школьного возраста эмоциональные состояния. Статья посвящена сопоставительному анализу содержания негативных эмоциональных