Консалтинг в сфере инклюзивного вузовского обучения: потребности участников образовательных отношенийКантор, В. З.,
Антропов, А. П.,
Войлокова, Е. Ф.,
Пузань, В. В.,
Kantor, V. Z.,
Antropov, A. P.,
Voylokova, E. F.,
Puzan', V. V. Консалтинг в сфере инклюзивного вузовского обучения:
потребности участников образовательных
Дистанционные образовательные технологии в организации наставничества в школе не только с эпидемиологической обстановкой, но
и с развитием информационных технологий, появлением
Образовательный процесс в период пандемии: опыт РГГУАрхипова Надежда Ивановна.
Образовательный процесс в период пандемии: опыт РГГУ / Надежда
И Креативные индустрии на образовательном порталеСогласно учебным планам факультета журналистики БГУ, на
образовательный портал БГУ (в системе
К проблеме модернизации образовательного процесса, удовлетворяющую
потребности и ожидания нового поколения студентов, образовательное пространство которых на данном
Электронный образовательный ресурс как интерактивный метод обучения метода обучения ЭОР содержит теоретический
и практический материал, встроенные тесты
и задания, позволяет