Самообразование как средство повышения качества подготовки студентов экономических специальностей-целевая, когнитивно-содержательная, операционально-деятельная, организационно-планирующая,
рефлексивно-оценочная РАЗРАБОТКА ЗАДАЧ КАК СРЕДСТВО САМОРАЗВИТИЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ рефлексивно-пиктографических педагогических задач. Как новый тип задач - они наглядны и просты для восприятия
РАЗРАБОТКА ЗАДАЧ КАК СРЕДСТВО САМОРАЗВИТИЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ рефлексивно-пиктографических педагогических задач. Как новый тип задач - они наглядны и просты для восприятия
ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, среди которых: системный,
рефлексивно-деятельный и индвидуально-творческий, обеспечивающие построение и