По вашему запросу найдено документов: 143462
Страница 13 из 14347
Критерии оценки результативности российских государственных финансовых институтов развития // Стабильность и развитие: Россия в системе глобальных трансформацийКритерии оценки результативности российских государственных финансовых институтов развития
Изучение механизма нарушения речевого развития у детей с расстройством аутистического спектра вербальных оперантов на процесс становления речи у этих детей. В статье описан механизм нарушения речевого
Педагогическая технология формирования экспрессивной речи у детей с врожденной гидроцефалией в преддошкольном возрастеЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Речевой жанр "отказ" в диалектной коммуникацииВ статье рассматриваются особенности функционирования речевого жанра «отказ» в диалектной
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИКТ ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ АУДИРОВАНИЯ СТУДЕНТОВ применяться для развития навыков аудирования студентов как важного условия речевого общения. Рассмотрены
Критерии оценки соответствия санаторно-курортной организации установленным требованиям для определения категорииКритерии оценки соответствия санаторно-курортной организации установленным требованиям для
Особенности развития мелкой моторики у детей раннего возраста с задержкой речевого развития
// АЛЬМАНАХ КАЗАНСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА (Казань, 23.04.2015 - 23.04.2015); описываются особенности развития детей раннего возраста с задержкой речевого развития; описывается
Формирование психомоторной сферы у младенцев с врожденной расщелиной губы и неба как педагогическое условие предупреждения недоразвития речиВ работе рассмотрены особенности развития младенцев с врожденной расщелиной губы и неба при раннем
Система консолидированного налогообложения в Российской Федерации: современное состояние и критерии эффективностиСистема консолидированного налогообложения в Российской Федерации: современное состояние и критерии
Критерии отбора детей в спортивном ориентированииКритерии отбора детей в спортивном ориентировании
Страница 13 из 14347
Фасеты
Партнеры
Индексация
