По вашему запросу найдено документов: 21714
Страница 14 из 2172
ПОРТФОЛИО КАК СОВРЕМЕННАЯ ФОРМА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВПОРТФОЛИО КАК СОВРЕМЕННАЯ ФОРМА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
ЯЗЫКОВОЙ ПОРТФОЛИО КАК ОДНА ИЗ ПЕРСПЕКТИВНЫХ ФОРМ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙЯЗЫКОВОЙ ПОРТФОЛИО КАК ОДНА ИЗ ПЕРСПЕКТИВНЫХ ФОРМ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
Б1.В.ОД.8 Е-портфолио и открытое признание личностных и профессиональных достижений в тчение всей жизниБ1.В.ОД.8 Е-портфолио и открытое признание личностных и профессиональных достижений в тчение всей
ПОРТФОЛИО КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНЫХ СМЫСЛОВ КАДЕТ : магистерская диссертация по направлению подготовки: 44.04.02 - Психолого-педагогическое образованиеПОРТФОЛИО КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНЫХ СМЫСЛОВ КАДЕТ : магистерская диссертация по направлению
Оценивание метапредметных результатов младших школьников в учебной деятельности с использованием е – портфолио» – портфолио»
Технология портфолио как инновационный метод организации рефлексивной деятельности обучающихсяТехнология портфолио как инновационный метод организации рефлексивной деятельности обучающихся
Интерактивная технология портфолио в контексте педагогических инновацийИнтерактивная технология портфолио в контексте педагогических инноваций
Методологические основы управления электронной экономической системой методологии управления электронной экономикой: определения электронной экономической системы, электронного
Языковой портфель как средство развития регулятивных универсальных учебных действий на уроках английского языка (10-11 классы) старшем этапе обучения посредством языкового портфолио. Исследование было посвящено изучению новых
Технология профессионального портфолио при формировании межкультурной компетенции будущих учителей иностранного языка компетенции, подлежащей формированию у студентов бакалавриата. Обосновывается выбор технологии портфолио как
Страница 14 из 2172
Фасеты
Партнеры
Индексация
