Структурные компоненты феномена дружбы у подростков с нарушениями интеллекта состоит из когнитивного,
эмоционально-потребностного и коммуникативного компонентов. При снижении
К проблеме формирования ценности ненасилия учащейся молодежи средствами музыкального искусства педагогический потенциал музыкального искусства в формировании гуманного
отношения личности к окружающему миру.
Особенности ценностных ориентаций старших подростков
в контексте образования подростков двух регионов России как предпосылок
отношения к образованию (в том числе к непрерывному