Continuity in fostering moral values in school children as a pedagogical problemПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ВОСПИТАНИИ У ШКОЛЬНИКОВ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ПЛАНИРОВАНИЯ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ПЛАНИРОВАНИЯ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ