Соотношение уровня развития академической самостоятельности младших школьников с показателями учебной мотивации и стилем педагогической деятельности (на примере учащихся начальных школ Узбекистана)Дусмухамедова, Ш.,
Салиева, Д.,
Максимова, Л. А.,
Dosmuhamedova, S.,
Saliyeva, D.,
Maksimova, L. A. образовательной деятельности. Авторы статьи предположили, что
формирование самостоятельности учащегося связано с
Психолого-педагогическое сопровождение многодетных семей в общеобразовательной организации поколения, а, ведущая роль в осуществлении этих функций принадлежит семье.
Психолого-педагогическое Социальное и коммуникативное измерение толерантностиКатегория
толерантности может рассматриваться как единое бинарное целое ее социального и
Особенности развития самосознания слушателей в системе психолого-педагогического образованияОсобенности развития самосознания слушателей в системе
психолого-педагогического образования