По вашему запросу найдено документов: 209665
Страница 8 из 20967
Прагматический потенциал когнитивно-эмотивных речевых умений в процессе обучения деловому итальянскому языкуВ статье рассмотрены когнитивно-эмотивные речевые умения как важный компонент профессиональной
Методические аспекты организации самостоятельной работы учащихся на основе проектной технологии при обучении второму иностранному языку работы учащимися, которые изучают второй иностранный язык; описываются этапы работы над проектом. Особое
Русский язык как иностранныйУчебная программа "Русский язык как иностранный" кафедры "Белорусский и иностранные языки" для
Русский язык как иностранныйУчебная программа "Русский язык как иностранный" кафедры "Белорусский и иностранные языки" для
Русский язык как иностранныйУчебная программа "Русский язык как иностранный" кафедры "Белорусский и иностранные языки" для
Русский язык как иностранныйУчебная программа "Русский язык как иностранный" кафедры "Белорусский и иностранные языки" для
Русский язык как иностранныйУчебная программа "Русский язык как иностранный" кафедры "Белорусский и иностранные языки" для
Русский язык как иностранныйУчебная программа "Русский язык как иностранный" кафедры "Белорусский и иностранные языки" для
ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ
ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА НА ОСНОВЕ
АНГЛИЙСКОГО В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
(НА БАЗЕ УМК "MAÑANA" (5-6 КЛАССЫ)испанский язык как второй иностранный
Развитие профессионально-методических умений будущих учителей иностранного языка на занятиях по домашнему чтению (второй иностранный язык как параллельная специальность) домашнему чтению (второй иностранный язык как параллельная специальность)
Страница 8 из 20967
Фасеты
Партнеры
Индексация
