По вашему запросу найдено документов: 847346
Страница 1 из 84735
Преодоление дисграфии, обусловленной нарушением операций анализа и синтеза, у обучающихся с нарушением интеллектуального развития (умственной отсталостью) комплекса упражнений, основным направлением которого является преодоление дисграфии на почве нарушения
Преодоление дисграфии, обусловленной нарушением операций анализа и синтеза, у обучающихся с нарушением интеллектуального развития (умственной отсталостью) комплекса упражнений, основным направлением которого является преодоление дисграфии на почве нарушения
Коррекция артикуляторно-акустической дисграфии у младших школьников в условиях общеобразовательной школы нарушения языкового анализа и синтеза, оптическая дисграфия. У детей с артикуляторно-акустической дисграфией
Коррекция артикуляторно-акустической дисграфии у младших школьников в условиях общеобразовательной школы нарушения языкового анализа и синтеза, оптическая дисграфия. У детей с артикуляторно-акустической дисграфией
Использование коррекционно-развивающих упражнений для формирования орфографических навыков на уроках русского языка в 5 классеИспользование коррекционно-развивающих упражнений для формирования орфографических навыков на
Использование коррекционно-развивающих упражнений для формирования орфографических навыков на уроках русского языка в 5 классеИспользование коррекционно-развивающих упражнений для формирования орфографических навыков на
Коррекция дисграфии у младших школьников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии на почве нарушения языкового анализа и синтеза, оптическая дисграфия.
Коррекция дисграфии у младших школьников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии на почве нарушения языкового анализа и синтеза, оптическая дисграфия.
Логопедическая работа по коррекции артикуляционно-фонематической дисграфии у обучающихся во 2 классе общеобразовательной школы почве нарушения языкового анализа и синтеза; - аграмматическая, - - акустическая дисграфия
Логопедическая работа по коррекции артикуляционно-фонематической дисграфии у обучающихся во 2 классе общеобразовательной школы нарушения языкового анализа и синтеза; - аграмматическая, - - акустическая дисграфия;- - артикуляционно
Страница 1 из 84735
Фасеты
Партнеры
Индексация
