Дидактически ориентированный диалог как упорядоченная форма педагогической коммуникацииВ данной статье
дидактически ориентированный диалог рассматривается как упорядоченная форма
On coherence of the scientific text работе дан
дидактически ориентированный анализ содержательной, композиционной и формально