PREDOMINANT TYPE OF MOTIVATION IN EDUCATIONAL ACTIVITIES AT THE UNIVERSITY by K.
Zamfir in modification by A. Rean “Motivation of professional activity”.
The results of the study
Портфолио как инструментальное средство самооценивания учебно-профессиональных достижений студентов Activity” by K.
Zamfir in modification of A. Rean; the questionnaire “Reflexivity” by A. V. Karpov
Психологические особенности профессионального развития в поздней зрелостиZeer, E. F.,
Symanyuk, E. E.,
Ryabukhina, A. A.,
Borisov, G. I.,
Зеер, Э. Ф.,
Сыманюк, Э. Э.,
Рябухина, А. А.,
Борисов, Г. И. of Professional Activity” by K.
Zamfir in modification of A. A. Rean was used to assess the level of internal
Особенности кризиса утраты профессии у педагогов позднего возрастаSymanyuk, E. E.,
Borisov, G. I.,
Pecherkina, A. A.,
Saveliev, V. V.,
Сыманюк, Э. Э.,
Борисов, Г. И.,
Печеркина, А. А.,
Савельев, В. В. of hardiness in the adaptation of E.
N. Osin and E. I. Rasskazova; method of quality-of-life SF-36; T. V
JOB MOTIVATION AMONG SENIOR, GENERATION X AND MILLENNIALS RUSSIAN EMPLOYEES of professional work", C.
Zamfir, modificated by A. Rean. For processing of the obtained data Kruskal-Wallis H