Иноязычная подготовка студентов как фактор развития "полилога культур": европейский и российский опыт иноязычной подготовки с применением деятельностного и
личностноориентированного подходов в обучении и с
Инновационное обучение игре на фортепиано студентов-немузыкантов вузов культуры и искусств: методологический аспект-немузыкантов компетентностного, андрагогического,
личностно ориентированного, культурологического и аксиологического подходов