Креативная идентичность школьников как предиктор лингвистической тревожности собой комплекс негативных переживаний, обусловленный самовоспринимаемой убежденностью обучаемого
в Особенности математической тревожности у креативных школьников и решать математические задачи
в различных повседневных и учебных ситуациях. Авторы на основе
CHARACTERISTICS ACCENTUATION CHARACTER SHYNESS YOUTH феномен и как вернуть себе свободу
в действиях. Для того, чтобы понять особенности данного феномена, нами
Interrelation of adaptation level and dynamics of study progress of the chinese students адаптации китайских студентов к экологии столичного мегаполиса с уровнем усвоения знаний и успеваемостью
в