Творческое развитие детей с ограниченными возможностями здоровья как форма инклюзивного образования обучающегося младшего школьного возраста в условиях инклюзивного образования. Проведен
констатирующий Коррекция нарушения речи у дошкольников со стертой формой дизартрии констатирующий эксперимент, при анализе его результатов определяется коррекция нарушения речи. В третьей главе
Предупреждение трудностей освоения письма у обучающихся старшего дошкольного возраста, имеющих дизартрию: проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования; провести
констатирующий эксперимент Предупреждение трудностей освоения письма у обучающихся старшего дошкольного возраста, имеющих дизартрию: проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования; провести
констатирующий эксперимент Коррекция фонематических нарушений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи фонематических процессов у старших дошкольников с ОНР. Во второй главе был организован и проведен
констатирующий Предупреждение нарушений чтения у детей младшего школьного возраста с псевдобульбарной дизартрией психолого-педагогическая характеристика детей данной категории. Проведен
констатирующий эксперимент, который
Формирование мелодико-интонационных компонентов речевой системы у старших дошкольников с дизартрией процессе исследования использовались методы анализа и обобщения литературных источников,
эксперимент