АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ТИПОЛОГИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ употреблением (
а не словарной единицей), ему свойственна позиционная морфология с преобладанием диапазонов в
РОЛЬ ПЕСЕН В ОБУЧЕНИИ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ аспекты языка,
а также мотивировать их на дальнейшее самостоятельное изучение. В статье описано применение
Teaching Chinese as a second foreign language: communicative and cultural aspects языка,
а также рассмотрены вопросы, касающиеся их выбора во взаимосвязи с различными факторами. Обращено