ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
ЧЕРЕЗ ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКЕВ статье рассматривается потенциал применения различных образовательных игр на уроках
с целью
ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
ЧЕРЕЗ ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКЕВ статье рассматривается потенциал применения различных образовательных игр на уроках
с целью
Promotion of Social Values Among Young People as a Pedagogical Ideology (a Case Study of Russia and Kazakhstan)Syrymbetova, Lyailya S.,
Muratova, Laura M.,
Smolyaninova, Olga G.,
Zhilbaev, Zhanbol O.,
Kulsharipova, Zaru K.,
Сырымбетова, Л. С.,
Смолянинова, О. Г.,
Муратова, Л. М.,
Жилбаев, Ж. О.,
Кульшарипова, З. К. решаться в их диалектическом единстве.
С таких позиций
авторы провели сравнительное исследование уровня
English Language’s Functioning in the Student’s Microcommunity: a Case of KazakhstanShunkeyeva, Saule A.,
Zhetpisbayeva, Bakytgul A.,
Smagulova, Gulnara T.,
Syrymbetova, Lyailya S.,
Dyakov, Dmitriy V.,
Шункеева, С. А.,
Жетписбаева, Б. А.,
Смагулова, Г. Т.,
Сырымбетова, Л. С.,
Дьяков, Д. В. -теоретической
социолингвистики.
Объектом исследования выступил студенческий микросоциум
с присущими ему лингвистическими и
ФОРМИРОВАНИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ - СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ с деятельностью. Авторы предлагают методики развития диалогической речи у младших школьников.