Развитие системы ранней помощи и сопровождения детей с особыми нуждамиРазвитие системы ранней помощи и сопровождения детей 
с особыми нуждами
 Развитие системы ранней помощи и сопровождения детей с особыми нуждамиРазвитие системы ранней помощи и сопровождения детей 
с особыми нуждами
 ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ДЕТЯМ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ-дефектологов к детям 
с ОВЗ. Выявлены проблемные зоны в психологическом содержании ценностного отношения студентов
 Основные принципы подготовки педагогов для инклюзивного профессионального образования инклюзивного образования. Раскрываются принципы формирования готовности педагогов к работе 
с детьми-инвалидами
 Теория и практика инклюзивного образования (на примере физического воспитания) : учебное пособие работе 
с детьми 
с ограниченными 
возможностями здоровья и 
особыми образовательными потребностями. Раскрыты