Материалов:
1 005 012

Репозиториев:
30

Авторов:
761 409

По вашему запросу найдено документов: 31215

Страница 16 из 3122

МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ К УПРАВЛЕНИЮ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ к управлению физкультурно-спортивной деятельностью, реализующей последовательное формирование

ОРГАНИЗАЦИЯ СПОРТИВНОЙ ПЛОЩАДКИ ДЛЯ ЕНИСЕЙСКОГО ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКОГО ИНТЕРНАТА КАК СПОСОБ РЕШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПРОБЛЕМЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВОРГАНИЗАЦИЯ СПОРТИВНОЙ ПЛОЩАДКИ ДЛЯ ЕНИСЕЙСКОГО ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКОГО ИНТЕРНАТА КАК СПОСОБ РЕШЕНИЯ

Мотивационные основы инновационной деятельности педагогов ДОО образовательного учреждения, но их недостаточно при управлении инновационными процессами. Необходимо повышение

Методическая система формирования профессиональной направленности студентов средствами волонтерской деятельности: мотивационно-целевой и содержательный компонентыВ статье рассматривается проблема формирования профессиональной направленности будущих специалистов

Организационно-педагогические условия развития спортивной школы спортивной школы, дается характеристика проблем и противоречий учреждения и пути решения, разработаны

Физическая культура как эффективное средство социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровьяРассматривается деятельность детско-юношеской спортивной адаптивной школы как эффективное средство

Особенности дополнительного образования специалистов лесного комплекса в БГТУПриведены актуальные проблемы и опыт учреждения образования «Белорусский государственный

Организация проектной деятельности с детьми дошкольного возраста как средство экологического образования в интересах устойчивого развитияВ статье представлен опыт организации проектов экологической направленности в условиях учреждения

Опыт БГТУ в организации дополнительного образования специалистов предприятий лесного комплексаПриведен опыт учреждения образования «Белорусский государственный технологический университет» в

Система взаимодействия учителя-логопеда и специалистов дошкольного образовательного учреждения в сопровождении ребенка с общим недоразвитием речиСистема взаимодействия учителя-логопеда и специалистов дошкольного образовательного учреждения в

Страница 16 из 3122