По вашему запросу найдено документов: 750125
Страница 3 из 75013
Школьно-университетское партнерство как условие повышения качества подготовки педагога-психолога принципом распределенности и парциальной включенности в структуру учебного модуля.
Формирование просодических компонентов речи у старших дошкольников с дизартрией во взаимодействии в работе логопеда и музыкального руководителя дошкольников с псевдобульбарной дизартрией. В работе рассматривается взаимодействие учителя – логопеда и
Система взаимодействия учителя-логопеда и специалистов дошкольного образовательного учреждения в сопровождении ребенка с общим недоразвитием речиСистема взаимодействия учителя-логопеда и специалистов дошкольного образовательного учреждения в
Коррекция общего недоразвития речи у детей с дизартрией во взаимодействии в работе логопеда и родителейЦель – выделить проблемы взаимодействия учителя-логопеда и родителей в работе по коррекции общего
Взаимосвязь логопеда и учителя начальных классов в работе по преодолению нарушений письма у обучающихсяДанная работа посвящена организации взаимосвязи логопеда и учителя начальных классов для более
Взаимодействие логопеда и родителей старших дошкольников с церебральным параличом в процессе коррекции нарушений речи, двигательные и речевые нарушения. Также исследуются родители детей, страдающих ДЦП, их готовность оказывать
Информационно-образовательное взаимодействие логопеда с семьями детей с ОНР III уровня и дизартрией исследования: заключается в необходимости разработки и внедрения в практику дошкольного образовательного
Информационно-образовательное взаимодействие логопеда с семьями детей с ОНР III уровня и дизартрией исследования: заключается в необходимости разработки и внедрения в практику дошкольного образовательного
Взаимодействие логопеда и семьи в работе по коррекции звукопроизношения у дошкольников с псевдобульбарной дизартрией дизартрией, способы и формы взаимодействия логопеда с семьей. Приведены данные констатирующего, формирующего
Оптимизация педагогической работы логопеда с семьей ребенка дошкольного возраста, имеющего нарушения речи, имеющих нарушения речи. Предмет исследования: взаимодействие логопеда и родителей детей дошкольного
Страница 3 из 75013
Фасеты
Партнеры
Индексация
